Monitoring 30% Project 30% Midterm exam 20% Speaking task 10% Independent work 10% |
1. CHOOSING CLASS PROJECTS: February 22
2. FIRST PROJECT REVIEW: March 30
3. MIDTERM EXAM: April 20 and 22
4. SECOND PROJECT REVIEW: April 15
5. PROJECT PRESENTATION: May 11 and 13
6. TUTORINGS: WF 3:35-4:00 and WF 5:35-6:00
Programa
de Formación de Lengua Extranjera - Modalidad Presencial
Programa
de Formación de Lengua Extranjera - Modalidad Presencial
Cronograma de Actividades 2016-1
El propósito del siguiente cronograma
semestral es planear las actividades evaluativas, metodológicas y culturales
del Programa de Formación de Lengua Extranjera. Es importante que considere
estas fechas para la planeación de sus cursos. Por favor informe a sus
estudiantes sobre las fechas de las actividades evaluativas, culturales y
administrativas que considere pertinentes.
ACTIVIDADES
ADMINISTRATIVAS
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Fecha
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Observaciones
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Responsable
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Reunión de Inicio de semestre
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Febrero 8
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Dirección y coordinaciones
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Inicio de clases
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Febrero 2
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Periodo de Ajustes
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Febrero 1 al 12
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Durante este periodo sus listas de
grupo pueden variar. Por favor esté atento a los cambios.
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Finalización de clases
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Mayo 21
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Ingreso de notas al SIA
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Mayo 20 al 26
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Después de haber pasado las notas en
la planilla de Excel, ingrese al SIA para especificar si el estudiante aprobó
(AP) o no aprobó (NA).
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Cada docente
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Reunión de acompañamiento mitad de
semestre
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Marzo 28
Lunes 5 a 8 pm
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El objetivo de esta reunión es
compartir las experiencias, dudas o dificultades que se hayan tenido con
respecto a los cambios del programa hasta ese momento.
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Coordinaciones
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Reunión de finalización de cursos
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Mayo 30
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Esta reunión será fundamental para
evaluar la pertinencia de los cambios implementados en el programa durante
este semestre.
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Coordinaciones
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ACTIVIDADES
EVALUATIVAS
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Examen
Parcial
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Envío de Exámenes Parciales para
revisión
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Abril 1 al 5
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El examen parcial tiene una guía de
diseño y revisión para que por favor las tengan en cuenta. Estos exámenes
pueden ser diseñados en equipos de trabajo por niveles. Estamos construyendo
un banco de exámenes por niveles que podrán ser compartidos y adaptados para
próximos semestres.
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Equipos o pares de trabajo académico.
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Aplicación de Examen Parcial
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Abril 19 al 22
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El examen se podrá aplicar solo
después de ser revisado por la coordinación y después de haber hecho las
correcciones necesarias si fuere el caso. Si no se hacen las correcciones, no
se autorizarán las copias del mismo.
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Cada docente
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Proyecto
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Envío de planteamiento del proyecto
por nivel y grupo académico.
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Febrero 22
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El planteamiento del proyecto debe
incluir aspectos como descripción del proyecto,
propósito, contexto, situación, audiencia, etapas, recursos, evaluación
(rúbricas para evaluar), fuentes y créditos.
Las etapas deben ir
acompañadas de un cronograma con fechas de entrega de las mini-tareas y los
porcentajes asignados para dichas tareas.
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Equipos académicos por niveles
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Presentaciones de Proyectos
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Mayo 10 al 13
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Las presentaciones de proyectos se
pueden compartir con otros grupos del mismo nivel. Si requiere de algún
espacio se debe solicitar o gestionar con anticipación.
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Cada docente
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Tarea
Evaluativa Oral
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Envío de tarea oral para revisión
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Abril 5
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Equipos o pares de trabajo académico
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Aplicación de tarea evaluativa oral
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Abril 26 al 29
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Cada docente
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Reporte del 60% de notas
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Abril 23
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Para esta fecha se debe tener evaluado
el 60% del curso proveniente de actividades de seguimiento, examen parcial y
tareas del proyecto.
|
Cada docente
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ACTIVIDADES
CULTURALES
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Jornada Cultural del Centro de Idiomas
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Abril 21, 22 y 23
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Estos tres días se programarán actividades
culturales para que los grupos participen. Se enviará la invitación,
instrucciones y programación de la jornada con anticipación.
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Docente encargado
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Semana Santa
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Marzo 21 al 25
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LINGUISTIC AND SOCIAL ABILITIES DEVELOPED
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THEME
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1
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Describe -- Inform
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All about me & My
interests
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2
|
Recount -- Narrate - Describe -- Plan –
Recommend
|
Stories, experiences
and lives & Places and Travel
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3
|
Describe -- Recount --
Inform – Analyze -- Give opinions
|
My University / My
City Problems Panel
|
4
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Describe -- Recount -- Inform – Analyze --
Recommend
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Academic Talk / Presentation
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HOW to write
your Project Proposal
Purpose
|
Example
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Questions to guide your introduction
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Opening sentence - sets the scene
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““Puzzle games are a very common and popular form
of entertainment. They require the user to manipulate regions of the game
screen in order to obtain particular configurations, such as a filled region
(Tetris) or identification of objects (Minesweeper).”
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What is your topic about?
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Bridge from background into your project
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“Although these games are easy to describe, they
are often very complex in terms of the strategies needed to solve them.
Because of this, they offer an ideal platform for testing automated solving
techniques (the most obvious example being in the game of chess).”
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What is the problem?
Why are you interested in this project?
|
What are you going to do? Bridge to next section
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“One example puzzle game is (name of game). This
requires the user to (do things) in order to obtain a final board (looking
like something) (Gamesoft, 2004). To date, no automated solution techniques
have been applied to this game. In my project, I will apply (technique) to
the solution of (game).
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What is the solution you are proposing to this problem?
|
